來源：一刻商業(yè)

作者 | 林霖，編輯 | 周燁

何同學徹底火了。

一切源于今年 10 月 17 日的那條視頻。我們先來看一組數(shù)字，可能會對這條視頻究竟有多火，有更直觀的感受：7 分 48 秒，5.5 億人民幣，股價暴漲 13.51%，B 站 1472.9 萬播放量。

沒錯，這條短視頻直接 " 拯救 " 了一家上市公司，以生產(chǎn)辦公、家居產(chǎn)品為主的樂歌，一天之內股價暴漲 13.51%，市值增加 5.5 億，而這一切出自一位 22 歲的大學畢業(yè)生之手。

視頻開頭，何同學身著一條黑色圓領 T 恤，坐在電腦前，身后是白色的背景板，看起來似乎并沒有什么不同。然后，在一個幾乎靜止的畫面里，一個黑色的水杯出現(xiàn)了，它 " 乘坐 " 滑軌，自動 " 漂移 " 到了何同學面前。畫面一轉，觀眾們才明白，過去的兩個月里，何同學做了一張科技感滿滿的桌子，而自動水杯只是其功能之一。

何同學做的桌子，圖 /B 站視頻截圖

接下來的 7 分鐘里，何同學詳細展示了這款桌子的構思、制作過程。除了超強的動手能力和巧妙的構思之外，何同學的聰明之處在于，他是一個會講故事的人。

觀眾的情緒是在一點點被抬高的，直到成品做出達到頂峰。開頭只是一個會移動的水杯，然后更多炫酷的功能逐漸疊加，從被蘋果放棄的產(chǎn)品無線充電板 AirPower，到整個桌面可以實現(xiàn)充電，能夠顯示 " 喝水提醒 "、" 日程 "，最后出現(xiàn)兩個紅色的大字 " 下班 "，像是一場發(fā)布會的謝幕，最精彩之處戛然而止。

何同學無疑才華橫溢，但或許更應該感慨，我們這個時代的媒介正在發(fā)生徹底的變化，是多方面的因素，推動著何同學向前。

01 何同學是怎么火起來的？

回答這個問題，核心還是在本文開頭所提及的：講故事的能力。

不要對此感到驚訝，聯(lián)想到講故事的老手賈躍亭的那句 " 為夢想窒息 "。創(chuàng)業(yè)、表達、做視頻，會講故事是一項極為重要的能力。

那么，就從何同學最早拍視頻的時候說起。

2017 年 10 月，這位名叫何世杰的 " 何同學 "，剛剛考入北京郵電大學電信工程及管理專業(yè)。這個月，他在 B 站發(fā)了第一條視頻，準確地說，只是給一條外文視頻，做了個中文字幕。

這條視頻是給新手 Vlogger 的三點建議，中間有提及幾個核心觀點：" 記住，你就是故事，要分享所愛，你就是產(chǎn)品、你就是招牌 "。何同學或許也是受這條視頻的啟發(fā)，可以看到，如今的他已經(jīng)可以做到以上幾點。

在他開始真正走入大眾視野之前，拍了約 24 條視頻，跟我們現(xiàn)在看到的何同學，還是有很大區(qū)別，如果給那時候的何同學一個定義，應該是一個數(shù)碼測評博主。有特點，但是沒那么有特點。

真正發(fā)生質變的，是 2019 年 6 月 6 日的那條關于 5G 的視頻《有多快？5G 在日常使用中的真實體驗》，當晚剪完視頻發(fā)布后的何同學，撞上了林志玲宣布結婚的熱點，他后來還曾調侃，當時以為會碰上 " 流量黑洞 "，便去睡覺了。

但沒想到的是，第二天一覺醒來，他發(fā)現(xiàn) B 站同時觀看已經(jīng)達到了 2 萬多人。接下來，每次刷新，新增粉絲數(shù)都在呈倍數(shù)增加：5 千、1 萬、2 萬、4 萬 ….. 粉絲增加到 99.9 萬的時候，他準備截圖紀念 100 萬粉的時刻，但截圖的瞬間，已經(jīng)變成了 100.2 萬。

正在做 5G 網(wǎng)速測試的何同學，圖 /B 站視頻截圖

和如今的 880 萬粉絲數(shù)相比，那時候，何同學的爆紅之路才剛剛開始。

我們先來看看那條 5G 視頻發(fā)了什么，簡單來說，這是對 5G 的一個測試和科普，主要提出并回答了觀眾最關心的兩個問題：5G 究竟有多快？5G 能有什么用？

除了多次、不同場景對 5G 的速度測評之外，這條視頻核心能出圈的原因在于，他用最簡單易懂的邏輯，讓普通人都能明白 5G 的革命性，即：站在 2013 年看當下的 4G，似乎只是快了一些，但那時候的人們不會料想到就是快的這一些，讓直播、短視頻飛速發(fā)展，移動支付幾乎取代了現(xiàn)金，外賣、打車平臺興起。現(xiàn)在，我們對 5G 的想象亦是如此，未來，可能速度會是 5G 最不重要的功能。

很多人說，如果把這條視頻的文字單獨拎出來，也是一篇高考滿分作文，核心也在于，正是它的通俗、易懂的邏輯和講述能力，讓很多人對 5G 有了新的認識。甚至在彈幕里，還有人留言 " 在學校里，老師放了這個視頻 "。

另一個背景是，5G 隨著貿易戰(zhàn)的影響，已經(jīng)是全球關注的熱點話題，但此前的科普文，并沒有人直觀地展示 5G 的速度，道破本質，并將之做成一個內容精良的視頻。

2021 年，何同學迎來了第二次出圈。他上傳了自己與蘋果 CEO 蒂姆 · 庫克的訪談視頻，很多人表示 " 震驚 "" 羨慕 "，作為當今第一大科技公司的 CEO，60 歲的庫克接受了一位 22 歲大學生的采訪。

何同學和庫克的對話，圖 /B 站視頻截圖

很多人不解：何同學為什么能采訪庫克？

事實上，在此之前，何同學就被邀請錄制 CCTV《開講啦》，和雷軍、微軟副總裁 "Surface 之父 "Panos Panay 等科技大佬進行過對話。

有人分析，結合蘋果透露出的種種訊息，可以看作是蘋果日漸重視中國市場的結果，加大對中文社區(qū)的營銷投放力度。也有人認為，是何同學自身的影響力使然。用何同學自己的話說就是，有一天，有人跟他發(fā)了個消息說，你要不要采訪庫克？但具體是如何聯(lián)系，以及邀約的細節(jié)，我們就不得而知了。

但是面對這位中文媒體很少能采訪到的科技大佬，何同學并無膽怯，他展現(xiàn)出的自信謙遜，落落大方，以及流利的英文對于一位 22 歲的大學生來說實屬難得。

在 20 多分鐘的英文對話中，何同學和庫克交流了蘋果產(chǎn)品，也聊了創(chuàng)新、健身、職業(yè)選擇。甚至蘋果產(chǎn)品對老年人并不友好這一痛點，何同學在在采訪剛開始就問到了庫克，他以自己的奶奶使用數(shù)碼產(chǎn)品有困難為例，提問怎樣才能讓老年人輕松使用蘋果產(chǎn)品。

在采訪中也不難看出蘋果對中國年輕群體的重視，除了何同學的提問之外，庫克還向何同學提出了問題：何同學以及身邊同齡人，是如何使用蘋果產(chǎn)品的。

這條采訪視頻在發(fā)布之時，瞬間引發(fā)全網(wǎng)熱議，無論是對蘋果的討論還是何同學本身來說都是一次雙贏，這或許也解釋了 " 為什么能采訪庫克 " 這個問題。

視頻發(fā)布之后，庫克的微博轉發(fā)并評論了何同學，他寫道——沒有什么挑戰(zhàn)是年輕人解決不了的，一個全新的視角所能帶來的創(chuàng)造力是無限的。

02 爭議中的何同學

近期這條打造智能桌子的視頻出圈之后，何同學再次被推向聚光燈，被很多人稱作 " 中國版喬布斯 "，上次被這樣稱呼的人，還是雷軍的 " 雷布斯 "。

但也正是這樣的稱呼，引起了一些爭議。有人提出，視頻里的科技含量并不高，很多學習相關專業(yè)和技術的同學，都有接觸甚至比較熟練，敬佩的是何同學的想象力和行動力。

也有人覺得，這些只是一個想法的合集，缺乏核心科技的創(chuàng)新，只是 " 拿來用 "，如果認為他是喬布斯，只是不夠了解喬布斯。

比如，小米就曾推出過能自動定位的無線充電器，透明面板也可能是花了數(shù)萬元采購而非何同學親手打造，效率體驗部分則和市面上的效率工具大同小異。

亦有聲音認為視頻中呈現(xiàn)出的效果并不完全真實，許多功能來自特效，而關于特效和真實，創(chuàng)意作品和真實商品的討論，何同學也并沒有給出回應。

小米產(chǎn)品總監(jiān)王騰在這則視頻微博下方評論：同學動手能力太強了，視頻里有出境的那個白色智能追蹤充電的無線底座好像是我們前兩年做的產(chǎn)品，能幫上忙很榮幸。言語間也試圖證實，視頻里的底座來自小米。

另一位靠發(fā)明走紅的博主，叫 " 手工耿 "，但不同的是，他專門發(fā)明無用的產(chǎn)品，看似十分荒誕，但某種程度上，也是一種對 " 發(fā)明 " 的解構，那些看似有意義的產(chǎn)品，實際上真的如此嗎？

何同學的視頻播放量大多過千萬，圖 /B 站

有人把何同學比作科技版的 " 手工耿 "，估計連何同學自己也不會同意。

《我做了一款蘋果放棄的產(chǎn)品 ……》這是那條視頻的標題，蘋果究竟為何放棄這款據(jù)無線充電板 AirPower 的量產(chǎn)，我們不得而知。但這款四年前的蘋果秋季發(fā)布會上曾出現(xiàn)過的產(chǎn)品，成了何同學創(chuàng)意的來源。

在這條視頻中，何同學用一臺升降桌和巨大的桌面電子顯示屏將只能服務于單個手機的 " 無線充電板 "，變成了可以隨時隨地同時為兩臺甚至三臺設備充電的 " 無線充電桌 "，比蘋果的原版有更多炫酷的功能。在視頻的最后，他提及感謝樂歌贊助，隨后，樂歌的何同學同款升降桌被賣到斷貨，股價飛漲。

很多人在彈幕里直呼這款智能桌子盡快量產(chǎn)。但要知道，從一個產(chǎn)品模型，到經(jīng)歷無數(shù)次穩(wěn)定性測試，成本控制，打通各個環(huán)節(jié)，到最終成為商品，實現(xiàn)量產(chǎn)是十分困難的。

就像當初的頂流羅永浩，即便他已經(jīng)成為一個 IP，手機產(chǎn)品亦有特色和不少粉絲，但最終，寫著羅永浩名字的錘子手機，只是過去的一個故事。老羅還因此欠了一屁股債。

如果拿科技界的標準，對何同學的視頻作評，實際上也是不公平的。因為本質上，何同學是一位視頻創(chuàng)作者。

這條視頻的另一個直接影響，可能是一批廣告從業(yè)者。

在一個主題與商品并不是強相關的內容里，插播了產(chǎn)品信息，這是最傳統(tǒng)的硬廣?？赡軐芏?" 甲方 " 來說，是難以被通過的一條案例。但是內容的力量，往往是很多人所忽視的。如果廣告的植入不破壞內容本身，并達到某種平衡與和諧，可能會實現(xiàn)意想不到的效果。

有大 V 在微博爆料稱，何同學最新的這樣一期視頻全網(wǎng)投放的市場價格是 300-500W 左右。據(jù)藍鯨財經(jīng)記者工作平臺報道，有相關從業(yè)者稱，何同學去年的合作報價就已經(jīng)七位數(shù)，不過由于他的內容生產(chǎn)周期較長競爭非常激烈，" 我周圍已經(jīng)有不少做科技風投的人在找他，但現(xiàn)在基本只能拿個愛的號碼牌了。"

圖 / 微博大 v 的爆料截圖

不過，這個視頻的熱度和引發(fā)的討論，也恰恰說明了何同學的火爆。

03 時代 " 造就 " 何同學

從本文開篇就有提到 " 媒介 " 的變化，這對理解何同學，以及未來可能會出現(xiàn)的另一個現(xiàn)象級的 " 何同學 " 會有所幫助。

我們從何同學的第一條出圈視頻開始說起。5G 是什么？這個問題，過去需要通過翻閱書籍、請教專業(yè)人士獲得，或在網(wǎng)頁上查找各類資料、報道，最終從各個維度獲取關于 5G 是什么的解釋。

而花大量時間查找這些資料的人，可能是媒體、學者、行業(yè)內的專業(yè)人士，也可能是行業(yè)外的普通愛好者，尤其對專業(yè)技術人士來說，他們所做的網(wǎng)速測試一定不比何同學做的少。

但相比海量的資料，或一篇長而枯燥的專業(yè)性文章，現(xiàn)在我們可以通過一條幾分鐘的視頻，就可以略知一二。

在人類社會的發(fā)展過程中，知識的傳播依托于媒介的演變。廣播、文字、視頻 …… 每一次媒介的變革都會改變知識的傳播方式。當然，演變并不是消失，而是后者會逐漸成為主流。在當下，文字、閱讀作為傳統(tǒng)獲取信息的來源的主流地位，正在被短視頻取代。

也正是短視頻時代的到來，成就了何同學。

何同學，圖 /B 站視頻截圖

何同學視頻的火爆，不能離開 B 站的飛速發(fā)展。2017 年，何同學發(fā)第一條視頻的時候，B 站還叫 " 小破站 "，2018 年，B 站成功登陸納斯達克，這個以二次元文化起家的 UGC 視頻平臺，逐漸開啟了 " 破圈之路 "。

據(jù)招股書顯示，B 站 2017 年第四季度的月度活躍用戶為 7180 萬，是 2016 年第一季度的 2.5 倍。到 2020 年第四季度，B 站月活用戶已經(jīng)達 2.02 億。

用戶總數(shù)是基石，與此同時，抖音、快手也在這幾年迅速發(fā)展。抖音作為短視頻的流量高地，平均日活已經(jīng)突破 6 億。微博、小紅書等社區(qū)平臺亦在發(fā)力短視頻。

知識傳播的效率在提升，但是在深度上，目前還有所欠缺，如果把關于 "5G 是什么 " 的探討比作一篇論文，何同學的視頻更像是一個引語或導讀。但在這個時代，可能大部分人讀罷 " 引語 "，就很難再去找 " 正文 "。

通過視頻，有趣、通俗地講故事，是何同學的核心能力。

為什么說何同學是一位視頻創(chuàng)作者而非科技工作者，我們再回到近期引起熱議的那張桌子。

對于科技領域的技術從業(yè)者而言，打造這張桌子可能并沒有太大難度，無非是無線充電、機械結構、視覺識別等，每門技術都有現(xiàn)成且成熟的解決方案。只是熟練掌握這些技術的從業(yè)者們，未必有用視頻講故事的能力。

探討這款桌子是否能量產(chǎn)，對一位視頻工作者來說，似乎也并無必要。何同學的優(yōu)秀之處，在于讓更多人解到了科技的浪漫，在那條畢業(yè)視頻里，他在很多個深夜 " 追逐 " 星空，拍攝星空的素材，最終組成了一段 3D 特效。

何同學做的星空視頻，圖 /B 站視頻截圖

在那條火爆全網(wǎng)的 5G 話題的視頻中，何同學說過去的 4G 給今天帶來的變革已經(jīng)超乎想象，殊不知，他也身在其中。包括他在內的短視頻自媒體們，也正在改變這個時代的信息傳播方式。